Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063

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No. 39 (2024): Clío & Asociados. La historia enseñada

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Clío & Asociados. La historia enseñada

Julio - Diciembre

Foto de tapa: "Escuela Pizurno, alumnos y el Sr. Pizurno" (Santa Fe, c. 1880-1910). Créditos.

Published: 2024-12-18

Prólogo

Mariela Coudannes
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Artículos

What is instructional material in history teaching and what it can do in classrooms?

Edison Luiz Saturnino, Carmem Zeli de Vargas Gil, Caroline Pacievitch

e0043
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The history of Patagonia in the curriculum design of the Río Negro Secondary School from an intercultural perspective

Daniel Tomás Portela, Sergio Remolcoy, Miguel Ángel Jara

e0044
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The 'national past' in the training of History teachers in the province of Buenos Aires. An approach from Curriculum Design

Natalia Carolina Wiurnos, Matías Alberto Bidone

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The classroom, between history and conmemoration. Reflections and proposals to review nineteenth-century anniversaries from university history professors

María Laura Mazzoni, Mariano Ignacio Kloster

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The effectiveness of Historical Empathy as a teaching resource in the teaching of Gender History

Catalina Soto-Benavides, Constanza Yáñez-Valencia, Angélica Vera-Sagredo

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Imaginary interviews with the past. An experience of questioning the recent past with adolescents and young people

Lizel Tornay, Victoria Álvarez, Fabricio Laino Sanchis, Mariana Paganini

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Propuestas y experiencias

Gateways to the teaching of railway in Argentina. Didactic proposals for its approach

Fernando Guida Bria, Luisina Agostini

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The use of ChatGPT in Social Sciences Education

María Constanza Do Santos

e0050
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Reseñas

Carretero, Mario (2024). Históricamente. Claves para pensar (y contar) otras versiones del pasado. Siglo XXI Editores. 256 págs. ISBN: 978-987-801-315-2

Andrés Dragowski

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Massone, Marisa y Akselrad, Betina (2023). Justicia por armar. Punto de Encuentro. 40 págs. ISBN: 978-987-4465-94-8

Pierina Garofalo

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Ripoll Gil, Elisabeth (2021). La Memòria Democràtica a les aules. Lleonard Muntaner. 102 págs. ISBN: 978-84-18758-09-6

Juan María González de la Rosa

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García Fernández, Olga y Galindo Ferrández, Enrique (2024). Aprendizaje Basado en Proyectos. Un aprendizaje basura para el proletariado. Akal. 188 págs. ISBN: 978-84-460-5480-1

Néstor Banderas Navarro

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Review of the book Political economy contributions to teaching by Verónica Cáceres

Jorge Lo Cascio

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Finocchio, Silvia y González, María Paula (Editoras) (2023). La Historia en la escuela. Transformaciones de la enseñanza en el nivel secundario. Biblos. 263 págs. ISBN: 978-987-814-207-4

Horacio Miguel Hernán Zapata

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