NUMERO PUBLICADO
Se ha publicado el número 39 correspondiente al segundo semestre de 2024.
INDICE
Artículos.
¿Qué es y qué puede un material instruccional en historia? (Edison Luiz Saturnino, Carmem Zeli de Vargas Gil, Caroline Pacievitch)
La historia de la Patagonia en el diseño curricular de la Escuela Secundaria Rionegrina desde una perspectiva intercultural (Daniel Tomás Portela, Sergio Remolcoy, Miguel Ángel Jara)
El lugar del “pasado nacional” en la formación de docentes de Historia en la provincia de Buenos Aires. Una aproximación desde el Diseño Curricular (Natalia Carolina Wiurnos, Matías Alberto Bidone)
El aula, entre la historia y la conmemoración. Reflexiones y propuestas para revisar efemérides decimonónicas desde el profesorado universitario en Historia (María Laura Mazzoni, Mariano Ignacio Kloster)
La efectividad de la Empatía Histórica como recurso didáctico en la enseñanza de la Historia de Género (Catalina Soto-Benavides, Constanza Yáñez-Valencia, Angélica Vera-Sagredo)
Entrevistas imaginarias con el pasado. Una experiencia de interpelación al pasado reciente con adolescentes y jóvenes (Lizel Tornay, Victoria Álvarez, Fabricio Laino Sanchis, Mariana Paganini)
Propuestas y experiencias.
Puertas de entrada a la enseñanza del ferrocarril en Argentina. Propuestas didácticas para su abordaje (Fernando Guida Bria, Luisina Agostini)
El uso de Chat GPT en la enseñanza de las Ciencias Sociales (María Constanza do Santos)
Reseñas.
