Núm. 6 (2002): Clío & Asociados. La historia enseñada

Artículos

• Historia Nacional - Historia Provincial. Un Falso Dilema

  Orietta Favaro, Mario Arias Bucciarelli

  7-21

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• La Vida como un Kabarett. El Angel Azul y Cabaret, Epocas de Transición

  Alejandra Gaudio, Javier De Ponti

  22-37

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• Investigar en la Clase de Historia: ¿Posible, Deseable o Quimérico?

  M. Paula González, Marisa Massone, Viviana Román

  38-49

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• Representaciones del Pasado Reciente. Análisis de los Textos Escolares de Nivel Medio

  María Reta, Carlos Pescader

  50-70

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• Aprender y Enseñar Mirando: la Dimensión Simbólica de las Representaciones sobre una Ciudad Antigua de la Provincia de Buenos Aires

  Dedier Norberto Marquiegui

  73-103

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• Género, Sociedad y Representaciones Simbólicas. El Caso de la Polis Democrática: Atenas (Siglo V y Primera Mitad del Siglo IV a.C.): una Experiencia de Enseñanza en el Aula Universitaria

  María Leonor Milia, Claudio Horacio Lizárraga

  107-130

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• Tirando al Niño con el Agua Sucia. Sobre las Críticas a los Cambios en la Enseñanza de la Historia Introducidos por la "Transformación Educativa"

  Gonzalo De Amézola

  133-154

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• La Historia Global como Objetivo Permanente. Entrevista a Bernard Vincent

  María Luz González

  157-170

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• Reseñas y Notas: Sombra terrible de Echeverría... Martín Kohan, "Los cautivos. El exilio de Echeverría (novela)"

  Adrián Ferrero

  173-175

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• Reseñas y Notas: Inés Rosbaco, "El desnutrido escolar. Dificultades de aprendizaje en los niños de contextos de pobreza urbana"

  Patricia Guindi

  176-180

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• Reseñas y Notas: Daniel Feldman, "Ayudar a enseñar. Relaciones entre didáctica y enseñanza"

  Graciela Krichesky

  181-185

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• Reseñas y Notas: Sobre los Bibliotecarios y la Instrucción en Métodos Bibliográficos en la Universidad

  Rafael E. Tarrago

  186-187

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