Leer canciones de murga para tener memoria

Resumo

En el presente artículo compartiremos parte de la investigación realizada para el Trabajo Final Integrador en el marco de la Especialización en Escritura y Alfabetización de la FaHCE-UNLP. Nos  propusimos investigar la enseñanza del contenido pasado reciente a través de las prácticas de lectura en primer grado. La misma es de carácter cualitativo, descriptivo y exploratorio. Diseñamos una secuencia didáctica para promover lectores autónomos sobre el pasado reciente y analizamos las  situaciones e intervenciones docentes que promueven la lectura para aprender. Haremos foco en las  situaciones de lectura a través del maestro, en los intercambios lectores a propósito de canciones de  murga con referencia al pasado reciente y en la construcción de memoria, que dan indicios y  otorgan evidencias de la potencialidad de las lecturas compartidas para aprender un contenido  específico.