Las prácticas en la formación de profesores: desentrañando prácticas. aproximaciones a las biografías escolares de los practicantes de Historia y sus relaciones con la práctica escolar como profesores en sus residencias docentes
DOI:
https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4753Palavras-chave:
Biografía escolar, prácticas docentes, enseñanza de la Historia, escuela secundariaPublicado
2015-05-15
Como Citar
Pappier, V., & Garriga, M. C. (2015). Las prácticas en la formación de profesores: desentrañando prácticas. aproximaciones a las biografías escolares de los practicantes de Historia y sus relaciones con la práctica escolar como profesores en sus residencias docentes. Clío & Asociados. La Historia enseñada, (18/19), 310–327. https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4753
Edição
Seção
Artículos