Hacia una revisión de las concepciones de conocimiento como condición de posibilidad de la integralidad universitaria

Adriana Gonzalo

doi:10.14409/extension.2023.18.Ene-Jun.e0002

Autores

Adriana Gonzalo Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales (IHUCSO), Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional del Litoral, Argentina. https://orcid.org/0000-0003-2803-5371

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.2023.18.Ene-Jun.e0002

Palavras-chave:

conhecimento científico, saber popular, abordagem epistemológica, extensão universitária, integralidade

Resumo

Esta contribuição propõe abordar a problemática do conhecimento científico e sua articulação com outros modos de conhecimento, a fim de rever as concepções e dicotomias padronizadas a esse respeito. O objetivo é considerar esta revisão sobre o que entendemos por "conhecimento", em particular do campo acadêmico institucional, como condição de possibilidade de uma prática universitária integral. Trata-se de indagar as concepções de conhecimento no âmbito da produção da universidade, de um lado, e as concepções e valorações de outras formas de conhecimento, de outro; bem como as relações estabelecidas entre elas. Considera-se que o tema é central quando se pensa na articulação entre as funções substantivas da universidade: uma área de relação entre ensino, pesquisa e extensão.

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Biografia do Autor

Adriana Gonzalo, Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales (IHUCSO), Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad Nacional del Litoral, Argentina.

Doctora en filosofía por la Universidad de Buenos Aires. Las áreas académicas de actuación más relevantes son: Filosofía de las ciencias, Epistemología, Filosofía de la Lingüística.
Profesora titular de la cátedra Filosofía de las Ciencias de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral (FHUC–UNL). Directora de programas, proyectos y otras actividades de investigación y desarrollo en Filosofía. Directora de Proyectos de Extensión de Interés Social, UNL.
Desde 2004 es Categoría Docente Investigador 1; desde 2016, investigadora independiente del CONICET (IHUCSO UNL–CONICET) y, desde 2021, directora del IHUCSO.

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