Literacia audiovisual: uma análise de materiais de ensino em produção

Autores

  • MARTINA RAMIREZ UNL

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v0i13.9889

Palavras-chave:

democratização do dispositivo tecnológica, materiales didácticos, estudos visuais, alfabetização audiovisual

Resumo

O presente trabalho é o avanço de uma investigação que realizamos no âmbito da tese correspondente ao Bacharelado em Artes (FHUC-UNL). Nosso corpus é composto por dois materiais didática em alfabetização audiovisual. O primeiro (Caso I) foi realizado pelo Ministério da Educação, Ciência e Tecnologia da Nação Argentina (2007). O segundo (Caso II) foi desenvolvido pelo Ministério da Educação da Província de Santa Fé (2017). Ambos os textos foram selecionados para fundamentar sua proposta em estudos visuais (Mitchell, 1994; Mirzoeff, 1999). O conceito de tradição seletiva (Williams, 1977) e a teoria dos discursos sociais (Verón, 1987) nos permitiu comparar os dois textos considerando as seguintes variáveis: 1) referencial teórico, 2) políticas educacionais relacionadas à democratização dos dispositivos tecnológicos; 3) atualização do discurso pedagógico sobre a alfabetização audiovisual. o O caso I inscreve o efeito do senso de cientificidade (Verón, 1987) por realizar uma reinvenção categórica situada (Gerbaudo, 2011) dos empreendimentos. atualizações teóricas. Caso II manifesta um uso aplicacionista (Gerbaudo, 2011) da teoria e inscreve regulamentos para obras audiovisuais que ligada ao discurso pedagógico dos primeiros Século 20 na Argentina (Serra, 2011).

Biografia do Autor

MARTINA RAMIREZ, UNL

Escuelas secundarias (Santa Fe). Egresada del Profesorado
de Letras de la Facultad de Humanidades y Ciencias
de la Universidad Nacional del Litoral y estudiante avanzada
de la Licenciatura en Letras en dicha casa de estudios. Actualmente
se encuentra realizando su tesina de grado bajo la dirección
del Dr. Daniel Gastaldello.

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Publicado

2020-12-12

Como Citar

RAMIREZ, M. (2020). Literacia audiovisual: uma análise de materiais de ensino em produção. Itinerarios Educativos, (13), 15–31. https://doi.org/10.14409/ie.v0i13.9889

Edição

n. 13 (2020): Itinerarios Educativos

Seção

Pesquisa

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