Núm. 19 (2018): Aula Universitaria

Ver Núm. 19 (2018): Aula Universitaria

DOI: https://doi.org/10.14409/au.v0i19

Publicado: 2018-06-18

Editorial

Editorial a cargo de Adriana Ortolani

Adriana Ortolani
- PDF

Reflexiones teóricas o metodológicas

Los contenidos de ciencias naturales en la enseñanza universitaria: especificidad, abstracción y orientación profesional

María Gabriela Lorenzo
- Texto Completo
Repensar la producción de materiales pedagógicos en el aula universitaria.

Marcela Alicia Manuale
- Texto Completo
Desafíos actuales de la educación: navegando entre la incertidumbre y las certezas.

Ana Patricia Fabro
- Texto Completo

Experiencias pedagógicas

Los proyectos sociales y técnicos. Un acercamiento teórico-metodológico a su estucturación y realización desde la formación inicial del profesional de la educación.

Fermín José Hurtado Curbelo, Maxleni Fuentes Sánchez
- Texto Completo
El café científico: Una experiencia áulica con estudiantes del Profesorado de Biología.

Silbia Marisa Gomez
- Texto Completo

Investigaciones educativas

Representaciones sociales sobre la Química: identificación y evolución en una cohorte de escuela técnica.

Dora Inés Granados Orellano, María Alejandra Fortino, Gabriela Silvestre
- Texto Completo
La motivación académica en la universidad: un estudio en ingresantes a medicina veterinaria.

María Candelaria Prendes, Lilian Sara Cadoche, Carina Verónica Gramaglia
- Texto Completo
Percepción de los estudiantes acerca de algunos indicadores vinculados a la práctica evaluativa: signos de alerta y reflexión.

Paola Yanina Fascendini, Carina Gramaglia, Luciana Cignetti, Stella Maris Galván
- Texto Completo
Factores que inciden en la implementación de TIC en la enseñanza de Biología en una escuela secundaria.

Sandra Larraburu, Ana Patricia Fabro
- Texto Completo
Expectativas y preferencias del alumnado respecto a la práctica profesional de la Licenciatura en Nutrición.

Sandra Ravelli, Claudia Beatriz Falicoff, Jo´sé Manuel Domínguez Castiñeiras
- Texto Completo
Percepción del alumnado sobre la implementación de una propuesta b-learning en el ámbito de la enseñanza de Parasitología y Micología.

Diana Beatriz Pawluk, Ana Patricia Fabro
- Texto Completo
Incorporación a la currícula de una metodología para la degradación de cianuros.

Rocío Belén Laurenti, Javier Lottersberger, Julio Macagno, Silvina Vanesa Kergaravat
- Texto Completo