Currículo sobre la enseñanza del pasado reciente y violencia política en Colombia

  • Diego Arias Gómez Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Martha Herrera Universidad Pedagógica Nacional
Palabras clave: enseñanza de la historia, enseñanza de las ciencias sociales, formación política, estudios sociales, violencia política.
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Resumen

El presente escrito recoge los hallazgos de dos investigaciones centradas en el tratamiento de la violencia política y el conflicto armado en el campo educativo y escolar, específicamente en las particularidades del abordaje de la historia reciente en la escuela colombiana. A partir de la revisión de documentos académicos y la percepción de docentes en ejercicio se pudieron identificar las dificultades y potencialidades que el tema concita, especialmente aquellas relacionadas con los retos de posicionar la categoría historia reciente en el país, la importancia de las apuestas ético-políticas de los docentes para las definiciones curriculares y la ambigüedad de la normativa educativa respecto al tema del conflicto armado interno.

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Publicado
2018-12-31
Cómo citar
Arias Gómez, D., & Herrera, M. (2018). Currículo sobre la enseñanza del pasado reciente y violencia política en Colombia. Clío & Asociados. La Historia Enseñada, (27), 18-29. https://doi.org/10.14409/cya.v0i27.7686