Debates: La didáctica de la Historia y la formación docente: ¿qué profesor de Historia necesitan las escuelas?
DOI:
https://doi.org/10.14409/cya.v1i15.1704Keywords:
Formación docente, profesor de historia, autonomía, pensamiento reflexivo y crítico, relación teoría – práctica.Published
2011-02-17
How to Cite
Andelique, C. M. (2011). Debates: La didáctica de la Historia y la formación docente: ¿qué profesor de Historia necesitan las escuelas?. Clío & Asociados. La Historia enseñada. ISSN: 2362-3063, 1(15), 256–269. https://doi.org/10.14409/cya.v1i15.1704
Issue
Section
Artículos