Debates: La didáctica de la Historia y la formación docente: ¿qué profesor de Historia necesitan las escuelas?

Autores

  • Carlos Marcelo Andelique

DOI:

https://doi.org/10.14409/cya.v1i15.1704

Palavras-chave:

Formación docente, profesor de historia, autonomía, pensamiento reflexivo y crítico, relación teoría – práctica.

Publicado

2011-02-17

Como Citar

Andelique, C. M. (2011). Debates: La didáctica de la Historia y la formación docente: ¿qué profesor de Historia necesitan las escuelas?. Clío & Asociados. La Historia enseñada, 1(15), 256–269. https://doi.org/10.14409/cya.v1i15.1704