Las prácticas en la formación de profesores: El tiempo (histórico) en la enseñanza de la Historia reciente argentina. análisis de producciones de estudiantes avanzados en la asignatura didáctica de la Historia, de la carrera de profesorado de Historia de

Autores/as

  • Lucrecia Milagros Alvarez

DOI:

https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4754

Palabras clave:

Enseñanza de la Historia Reciente Argentina, didáctica de la Historia, tiempo histórico, mapas temporales, estudiantes avanzados

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Publicado

2015-05-15

Cómo citar

Alvarez, L. M. (2015). Las prácticas en la formación de profesores: El tiempo (histórico) en la enseñanza de la Historia reciente argentina. análisis de producciones de estudiantes avanzados en la asignatura didáctica de la Historia, de la carrera de profesorado de Historia de. Clío & Asociados. La Historia enseñada, (18/19), 328–346. https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4754

Número

Núm. 18/19 (2014): Clío & Asociados. La historia enseñada

Sección

Artículos