Narrativas y discursos: Intenciones y tensiones del vínculo entre Historia y ciudadanía en la escuela secundaria básica de la provincia de Buenos Aires
DOI:
https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4743Palavras-chave:
Historia escolar, formación ciudadana, identidad, diversidad culturalPublicado
2015-05-12
Como Citar
Morras, V. (2015). Narrativas y discursos: Intenciones y tensiones del vínculo entre Historia y ciudadanía en la escuela secundaria básica de la provincia de Buenos Aires. Clío & Asociados. La Historia enseñada, (18/19), 183–197. https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4743
Edição
Seção
Artículos