Río y mar, tal para cual. Diálogo sobre ficciones compartidas para construir futuro en el campo educativo.
DOI:
https://doi.org/10.14409/ie.2023.18.e0041Palabras clave:
Investigación Narrativa, Auto-Biografía, Educación, Estética, FicciónResumen
El trabajo propone una práctica de lectura e indagación dialógica a partir de ficciones que refieren a la condición biográfica y contextual de sus autorxs. La selección incluye textos literarios, cinematográficos y pictóricos que son puestos en diálogo con referencias teóricas y metodológicas del campo de la investigación educativa. La reflexión concluye con el enunciado de una agenda compartida que pone en valor la relevancia de la experiencia sensible frente a la mera interpretación, el diálogo entre disciplinas, la importancia de la dimensión estética en la enseñanza, la creatividad en las decisiones metodológicas y el carácter performático de la investigación educativa, en tanto práctica política que determina la acción para la transformación.
Descargas
Citas
Ahmed, S. (2019). La promesa de la felicidad. Buenos Aires: Caja Negra.
Alarcón, C. (2022). El tercer paraíso. Buenos Aires: Alfaguara.
Arfuch, L. (2019). La vida narrada. Memoria, subjetividad y política. Villa María: Eduvim.
Barthes, R. (1987). Incidentes. Buenos Aires: La marca editora, 2016.
Berardi, B. (2017). Fenomenología del fin. Buenos Aires: Caja Negra.
Berardi, B. (2019). Futurabilidad. Buenos Aires: Caja Negra.
Berger, J. (2001). El tamaño de una bolsa. Buenos Aires: Taurus, 2004.
Berger, J. y Berger Y. (2022). Tu Turno. Barcelona: GG.
Braidotti, R. (2009). Transposiciones. Sobre la ética nómada. Barcelona: Gedisa.
Braidotti, R. (2022). El conocimiento posthumano. Barcelona: Gedisa.
Britzman, D. (2016). ¿Hay una pedagogía queer? O, no leas tan recto. Revista de Educación, año 7, n. 9, 13–34. Mar del Plata.
Bruner, J. (1997). La educación, puerta de la cultura. Madrid: Visor.
Bruner, J. (2003). La fábrica de historias. Derecho, literatura, vida. Buenos Aires: FCE.
Coccia, E. (2016). La vida de las plantas. Buenos Aires: Miño y Dávila.
Coccia, E. (2021). Metamorfosis. Buenos Aires: Cactus.
Cortázar, J. (1964). Axolotl. En Cuentos Completos/1. Buenos Aires: Alfaguara, 1996.
Despret, V. (2022). Habitar como un pájaro. Modos de hacer y de pensar los territorios. Buenos Aires: Cactus.
Dewey, J. (1925). Experiencia y naturaleza. México: FCE.
Dewey, J. (1930). Democracia y Educación. Una introducción a la filosofía de la educación. Madrid: Morata, 1998.
Dewey, J. (1934). El arte como experiencia. Barcelona: Paidós, 2008.
Dickinson, E. (1997). Poemas. Madrid: Cátedra.
Fisher, M. (2021). Lo raro y lo espeluznante. Buenos Aires: Altuna.
Fuentes, C. (1967). Cambio de Piel. Barcelona: Seix Barral, 1974.
Guattari, F. (2013). Líneas de fuga. Por otro mundo de posibles. Buenos Aires: Cactus.
Haraway, D. (2019). Seguir con el problema. Bilbao: Consonni.
Hyde, L. (1983). El don. El espíritu creativo frente al mercantilismo. México: Sexto Piso, 2021.
Knausgard, K.O. (2012). La muerte del padre. Mi lucha. Tomo 1. Barcelona: Anagrama.
Knausgard, K.O. (2016). Un hombre enamorado. Mi lucha. Tomo II. Barcelona: Anagrama.
Knausgard, K.O. (2015). En otoño. Barcelona: Anagrama, 2021.
Knausgard, K.O. (2015). En invierno. Barcelona: Anagrama, 2021.
Knausgard, K.O. (2016). En primavera. Barcelona: Anagrama, 2021.
Knausgard, K.O. (2016). En verano. Barcelona: Anagrama, 2021.
Lapoujade, D. (2017). Las existencias menores. Buenos Aires: Cactus.
Latouche, S. (2014). Límite. Buenos Aires: Adriana Hidalgo.
López, J. (2018). La ilusión de los mamíferos. Buenos Aires: Literatura Random House.
Lugones, M. (2021). Peregrinajes. Buenos Aires: Ediciones del signo.
Nancy, J. L. (2006). Ser singular plural. Bogotá: Arena.
Nancy, J. L. (2020). Un virus demasiado humano. Buenos Aires: Ediciones La Cebra, 2020.
Ortiz, J. L. (1937). Fui al río… En Obra Completa. Volumen I: En el aura del sauce. Santa Fe: Ediciones UNL – EDUNER, 2020.
Ortiz, J. L. (1941–1946) Ah, veo… En Obra Completa. Volumen I: En el aura del sauce. Santa Fe: Ediciones UNL – EDUNER, 2020.
Porta, L. (2021). La expansión biográfica. Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras–UBA.
Porta, L. & Aguirre, J. (2019). Aportes del enfoque biográfico–narrativo a la comprensión de la docencia y la profesión académica en la universidad. Revista Faces, año 25, nº 53. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, UNMDP.
Porta, L. & Ramallo, F. (2021). Los relatos de Susana y Alicia. Flujos (inter)dependientes y fragilidades humanistas entre lo íntimo y lo biográfico. Rutas de Formación. Prácticas y Experiencias, 12, 27–34. SENA, Bogotá, Colombia.
Preciado, P. (2019). Un apartamento en Urano. Buenos Aires: Anagrama.
Ramallo, F. (2020). ¿Cuál es el lugar de la pedagogía?: notas para desidentificar su disciplinamiento. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica, Vol. 5, n° 14.
Ricoeur, P. (2004). Tiempo y narración I. Configuración del tiempo en el relato histórico. Buenos Aires: Siglo XXI.
Ricoeur, P. (2008). Tiempo y narración II. Configuración del tiempo en el relato de ficción. Buenos Aires: Siglo XXI.
Ricoeur, P. (2009). Tiempo y narración III. El tiempo narrado. Buenos Aires: Siglo XXI.
Rolnik, S. (2019). Esferas de la insurrección. Apuntes para descolonizar el inconsciente. Buenos Aires: Tinta Limón.
Rosenberg, Y. (2019). La piel intrusa. Buenos Aires: Páginas de espuma.
Saer, J.J. (1997). El concepto de ficción. Buenos Aires: Ariel.
Schaeffer, J.M. (2000). Adiós a la estética. Madrid: La balsa de la Medusa, 2005.
Scott, E. (2021). Contacto. Un collage de los gestos perdidos. Buenos Aires: EGodot.
Solnit, R. (2021). Una guía sobre el arte de perderse. Buenos Aires: Fiordo.
Sontag, S. (1984). Contra la interpretación y otros ensayos. Barcelona: Seix Barral.
Tuhiwai Smith, L. (2017). A descolonizar las metodologías. Orkoien: Txalaparta.
Wayar, M. (2019). Travesti. Una teoría lo suficientemente buena. Buenos Aires: Muchas Nueces.
Yedaide, M.; Ramallo, F. & Porta, L. (2019). La cuirización de nuestros ambientes pedagógicos: imperfecciones, promiscuidades y urgencias. Revista de Educación, nº 18. Facultad de Humanidades, UNMDP.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Aviso de derechos de autor/a
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access).
