Río y mar, tal para cual. Diálogo sobre ficciones compartidas para construir futuro en el campo educativo.
DOI:
https://doi.org/10.14409/ie.2023.18.e0041Palavras-chave:
Investigación Narrativa, Auto-Biografía, Educación, Estética, FicciónResumo
El trabajo propone una práctica de lectura e indagación dialógica a partir de ficciones que refieren a la condición biográfica y contextual de sus autorxs. La selección incluye textos literarios, cinematográficos y pictóricos que son puestos en diálogo con referencias teóricas y metodológicas del campo de la investigación educativa. La reflexión concluye con el enunciado de una agenda compartida que pone en valor la relevancia de la experiencia sensible frente a la mera interpretación, el diálogo entre disciplinas, la importancia de la dimensión estética en la enseñanza, la creatividad en las decisiones metodológicas y el carácter performático de la investigación educativa, en tanto práctica política que determina la acción para la transformación.
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