Núm. 15 (2021): Itinerarios Educativos

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DOI: https://doi.org/10.14409/ie.2021.15

Publicado: 2021-12-23

Investigación

Currículum, evaluación y acreditación en la formación docente. Un análisis de los Planes Nacionales de Argentina

Andrea Molinari, Inés Cappellacci

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Lengua y literatura en la historia de la formación docente para la educación primaria argentina

Maria Inés Oviedo

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Transitar el primer año universitario en tiempos de pandemia: goznes y quiebres en los sentidos de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional de La Plata

Matias Causa

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Implementación de la Ley de Educación Nacional 26.206: motivos que impulsaron su sanción

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Las representaciones sociales acerca de la trata de personas en estudiantes del nivel secundario

Julio Pereiro

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Dos métodos para investigar la diversidad sexual en la escuela: etnografía y estudio de caso

Matías Sbodio

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Experiencias y proyectos

Formación profesional de estudiantes de educación a partir de su participación en espacio laboral

Anahí Mastache, Fernanda Guzmán Llach

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Enseñanza de la matemática en la universidad: una experiencia sobre la construcción de relaciones de confianza en el aula

Nancy Mateos, Fernando Chorny, Pablo Coll, Laura Reynoso

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Experiencias docentes en nivel universitario en contextos de virtualidad impuesta por la pandemia

Rosa Ángela Fittipaldi, Loreana Claudia Espasa, Aldana Mastrandea

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Ensayos

Los oficios del lazo. Ars operandi institucional para el trazado de cartografías del deseo

Facundo Rodríguez Arcolia

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