Revisão / Epistemologia da extensão universitária: constructos iniciais
DOI:
https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0018Palavras-chave:
extensão universitária, diálogos epistemológicos, formação docente universitáriaResumo
Andréa Kochhann é uma pesquisadora brasileira que tem se dedicado ao estudo da formação de professores e da extensão universitária no Brasil. Em sua tese de doutorado em Educação, examinou as perspectivas e os limites da extensão universitária como possibilidade de prática crítica e emancipatória na formação de professores do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás, estabelecendo diálogos entre o estado da arte, a historicidade, a legalidade e as concepções de extensão universitária no Brasil que afetam a formação docente.
O autor aborda a história da universidade no mundo, na América Latina e, especificamente, no Brasil, apontando que na América Latina e no Caribe a universidade assume as funções de ensino, pesquisa e extensão. O trabalho tem como foco a extensão universitária brasileira, abordando sua historicidade, legalidade e suas concepções. Além disso, reflete sobre a prática da extensão universitária e seus significados epistemológicos.
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