Revisão / Epistemologia da extensão universitária: constructos iniciais

Autores

  • Amauri Santos de Souza Universidade Estadual de Goiás, Brasil.
  • Jeane de Oliveira Ferreira Universidade Estadual de Goiás, Brasil.
  • Adna dos Santos Lemos Universidade Estadual de Goiás, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0018

Palavras-chave:

extensão universitária, diálogos epistemológicos, formação docente universitária

Resumo

Andréa Kochhann é uma pesquisadora brasileira que tem se dedicado ao estudo da formação de professores e da extensão universitária no Brasil. Em sua tese de doutorado em Educação, examinou as perspectivas e os limites da extensão universitária como possibilidade de prática crítica e emancipatória na formação de professores do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás, estabelecendo diálogos entre o estado da arte, a historicidade, a legalidade e as concepções de extensão universitária no Brasil que afetam a formação docente.
O autor aborda a história da universidade no mundo, na América Latina e, especificamente, no Brasil, apontando que na América Latina e no Caribe a universidade assume as funções de ensino, pesquisa e extensão. O trabalho tem como foco a extensão universitária brasileira, abordando sua historicidade, legalidade e suas concepções. Além disso, reflete sobre a prática da extensão universitária e seus significados epistemológicos.

e0018

Publicado

2023-11-29

Como Citar

Santos de Souza, A., de Oliveira Ferreira, J., & dos Santos Lemos, A. (2023). Revisão / Epistemologia da extensão universitária: constructos iniciais. +E: Revista De Extensão Universitária, 13(19.Jul-Dic), e0018. https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0018