Núm. 28 (2019): Clío & Asociados. La historia enseñada

• Prólogo

  Mariela Coudannes, Gonzalo de Amézola

  6

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Artículos

• La historia enseñada a las niñas y niños en el Brasil hoy: estrategias contra el “peligro de la historia única”

  Selva Guimaraes

  8-19

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• Malvinas. La construcción histórica de una causa nacional en el ámbito escolar (1870-1945)

  Mariano Santos La Rosa

  20-32

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• El currículo oculto en los libros de historia de México en el Bachillerato mexicano

  José Orestes Magaña Hidalgo

  33-44

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• La Historia del libro en los manuales escolares argentinos. El caso de la historia medieval

  David Waiman

  45-55

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Dossier sobre formación y prácticas docentes

• Sentidos otorgados a la enseñanza de la historia en la escuela secundaria: una indagación a la relación entre enseñanza de la historia y formación ciudadana en profesores de historia

  Valeria Morras

  56-68

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• Formación inicial de Profesores de Historia y Geografía: sus enfoques formativos, la construcción de su saber pedagógico y profesional. Análisis desde las voces del profesorado en Chile

  Cristian Marcelo Arrepol

  69-80

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• Acerca del sentido, los saberes y la praxis de la enseñanza de la Historia en las aulas de Córdoba

  Desireé Toibero, Laura Chauerba

  81-89

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• Las prácticas de enseñanza de los profesores noveles en el nivel secundario

  Irma Rosso, Ricardo Olivieri

  90-98

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• El rol de los docentes co-formadores en el proceso de prácticas del Profesorado en Historia

  Verónica Gatti, Marcela Zatti, Martín Céparo

  99-108

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• Interpelando a los Diseños Curriculares de la NES (CABA). Una aproximación a la Formación Superior en el ISP Joaquín V. González

  Ignacio Merel

  109-120

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Propuestas y experiencias

• Un laboratorio de cambio social: los años sesenta latinoamericanos en clave comparada. Una propuesta para su enseñanza

  María Celeste Cerdá, María Noel Mera

  121-139

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• La Batalla del Yi de 1702, aprender e investigar sobre una rebelión indígena casi desconocida

  Ines Yujnovsky, Pablo Cansanello, Florencia Romero, Carolina Montorfano

  140-149

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Reseñas

• Gil, C. Z. de V. y Massone, M. R. (orgs.) (2018). Múltiplas Vozes na formação de professores de História: experiências Brasil-Argentina

  Manuel María Muñiz

  150-152

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• González, P. (2018). La enseñanza de la historia en el siglo XXI. Saberes y prácticas

  Mariela Coudannes

  153

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