Investigar en la Clase de Historia: ¿Posible, Deseable o Quimérico?

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

• Marisa Massone, Gisela Andrade, La inmigración a la Argentina en los nuevos materiales digitales , Clío & Asociados. La historia enseñada: n. 22 (2016): Clío & Asociados. La historia enseñada
• Silvia Finocchio, Marisa Massone, Entrevistas: Una propuesta de enseñanza de la historia en la cultura digital. Entrevista a Gisela Andrade y Alejandra Rodríguez sobre Múltiples voces del Bicentenario , Clío & Asociados. La historia enseñada: n. 16 (2012): Clío & Asociados. La historia enseñada
• Marisa Massone, Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Enseñar a leer y escribir en historia: los cambios en un contexto de transición cultural , Clío & Asociados. La historia enseñada: n. 16 (2012): Clío & Asociados. La historia enseñada
• M. Paula González, Marisa Massone, La Formación de la Temporalidad en la Enseñanza de la Historia. Aproximaciones desde los Libros de Texto Escolares , Clío & Asociados. La historia enseñada: n. 8 (2004): Clío & Asociados. La historia enseñada
• Marisa Massone, Libros expandidos: prácticas de lectura de fotocopias y pdfs en las clases de historia , Clío & Asociados. La historia enseñada: n. 32 (2021): Clío & Asociados. La historia enseñada