n. 32 (2021): Clío & Asociados. La historia enseñada

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Janeiro - Junho

Foto de capa: "Escuela del puerto" (Santa Fe, 1910). Créditos.

DOI: https://doi.org/10.14409/cya.v0i32

Publicado: 2021-06-30

Prólogo

Mariela Coudannes

Pesquisa

Libros expandidos: prácticas de lectura de fotocopias y pdfs en las clases de historia

Marisa Massone
Prácticas de lectura para enseñar Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial de maestrxs. Pensar el trabajo docente desde la Didáctica Profesional

Mariana Ladowski
La Formación Práctica del profesorado de historia en Chile desde los documentos orientadores de la Formación Inicial Docente

Mario Valdés-Vera, Marcela Palma Troncoso, Cristian Arrepol Santos
El valor formativo de la Historia como disciplina escolar desde los programas de estudio de la educación secundaria chilena. Un análisis a través del código disciplinar

Patricio Guzmán Contreras
Pervivencia de mitos históricos en la formación del Profesorado de Educación Inicial, Primaria y docentes en Argentina

María Celeste Armas, Juan Luis de la Montaña Conchiña
En búsqueda del enemigo: las representaciones del escenario bélico de la Guerra de Malvinas en los nuevos libros de texto (2006 – en busca)

Florencia Bottazzi
Historia americana colonial en los manuales escolares: una mirada desde la construcción del Pensamiento Histórico y la formación de la Conciencia Histórica

Gonzalo Jurado

Propuestas y experiencias

Reseñas

Am´ézola, G. de (coord.) (2020). Enseñar Historia. Temas y problemas

Ana Ruth Gonzalez, Andrés Dragowski
Lorenz, F. (2019). Elogio de la docencia. Cómo mantener viva la llama

Mauro Herrera