Núm. 32 (2021): Clío & Asociados. La historia enseñada

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Enero - Junio

Foto de tapa: "Escuela del puerto" (Santa Fe, 1910). Créditos.

DOI: https://doi.org/10.14409/cya.v0i32

Publicado: 2021-06-30

Prólogo

Mariela Coudannes
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Investigaciones

Libros expandidos: prácticas de lectura de fotocopias y pdfs en las clases de historia

Marisa Massone
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Prácticas de lectura para enseñar Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial de maestrxs. Pensar el trabajo docente desde la Didáctica Profesional

Mariana Ladowski
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La Formación Práctica del profesorado de historia en Chile desde los documentos orientadores de la Formación Inicial Docente

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El valor formativo de la Historia como disciplina escolar desde los programas de estudio de la educación secundaria chilena. Un análisis a través del código disciplinar

Patricio Guzmán Contreras
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Pervivencia de mitos históricos en la formación del Profesorado de Educación Inicial, Primaria y docentes en Argentina

María Celeste Armas, Juan Luis de la Montaña Conchiña
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En búsqueda del enemigo: las representaciones del escenario bélico de la Guerra de Malvinas en los nuevos libros de texto (2006 – en busca)

Florencia Bottazzi
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Historia americana colonial en los manuales escolares: una mirada desde la construcción del Pensamiento Histórico y la formación de la Conciencia Histórica

Gonzalo Jurado
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Propuestas y experiencias

Reseñas

Am´ézola, G. de (coord.) (2020). Enseñar Historia. Temas y problemas

Ana Ruth Gonzalez, Andrés Dragowski
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Lorenz, F. (2019). Elogio de la docencia. Cómo mantener viva la llama

Mauro Herrera
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