No. 20 (2024): Itinerarios Educativos

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Itinerarios educativos

DOI: https://doi.org/10.14409/ie.2024.20

Published: 2024-09-10

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Research

Analysis of virtual classrooms. Model and results of a case study Modelo y resultados de un estudio en caso

Diego Moreiras

e0063
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Knowledge Co-Production between University Research Teams and High School Teachers A comparative study about teachers’ and students’ narratives in Metropolitan Area of Buenos Aires and Medellin

Ada Cora Freytes Frey

e0064
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The socioeconomic inequality of households and the process of pedagogical continuity in times of confinement. Argentine Northwest. year 2020 Noroeste Argentino. Año 2020

Daniel Esteban Quiroga, José Alberto Yuni, Cecilia Evangelina Meléndez, Luisa María Salasar Acosta

e0065
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The representations of the teachers of a primary school on interdisciplinarity Análisis sobre una escuela primaria de la ciudad de Vera (Provincia de Santa Fe)

Alfredo Jesús Maturana

e0066
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A systematic review of the literature on gamification at the higher education level

Sergio Salguero, Nicolás Novaira

e0067
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The expectations of young people of last year of secondary school about the future: theoretical–methodological decisions about the construction of data Decisiones teórico- metodológicas sobre la construcción de los datos y el trabajo de campo.

Virginia Marta Kummer

e0068
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Essays

Saber de hablar: delimitación de un metalenguaje sobre los géneros orales formales

Paula Navarro

e0069
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Experiences and projects

Foreign Languages in Primary education: an opportunity under construction

Flavia Bonadeo, María Cecilia Postiglioni

e0070
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Systematization of a university teaching experience in a Sociology course within a Bachelor's program in Education

Antonela Vicentini, Leila Abdala

e0071
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Bibliographic Reviews

Kramberger, P., Samide, I. & Žigon, T. (dir.). (2021). Frauen, die studieren, sind gefährlich: Ausgewählte Porträts slowenischer Frauen der Intelligenz [Las mujeres que estudian son peligrosas: retratos seleccionados de mujeres eslovenas de la intelectual

Héloïse Elisabeth Marie-Vincent Ghislaine Ducatteau

e0072
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Southwell, M. y Vassiliades, A. (coords.). (2023). Formación y trabajo docente: Nuevas reflexiones sobre identidades, instituciones y prácticas

Sofía Picco

e0073
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