Núm. 12 (2019): Itinerarios Educativos

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DOI: https://doi.org/10.14409/ie.v0i12

Publicado: 2019-12-30

Número completo

Investigación

La formación de docentes de lenguas extranjeras en la Argentina: aportes para la construcción de un espacio de debate necesario

Gustavo Mórtola, Mariano Montserrat

15-34
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La escritura de estudiantes extranjeros de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE). Fragmentariedad y distorsiones enunciativas

Hugo Roberto Wingeyer, María Virginia Bruzzo

35-50
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El guion de exposición: texto de la actividad de estudio y dispositivo de regulación interna en los exámenes orales de estudiantes universitarios

Paula Navarro

51-71
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Obligatoriedad e inclusión en la educación secundaria: tensiones y traducciones

María Celeste Cantini, Camila Carlachiani, Adriana Hereñú

72-85
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Devenir histórico de los procesos de transformación curricular de la educación técnica santafesina (1984-2005)

Cecilia Ludueña

86-100
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Los dispositivos de praxis política de los docentes del Instituto Superior de Profesorado N° 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” de la ciudad de Coronda (Santa Fe, Argentina)

Mercedes Monserrat, Renata Bruccini, Fernanda Chámarez, Martín Morales, Valeria Castro, Sofía Saccone

101-122
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Experiencias y proyectos

Desnaturalización y visibilización de «violencias y conductas discriminatorias». Abriendo caminos a los espacios ESI. Caminos abiertos en la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (Sede Concepción del Uruguay), Universidad Autónoma de Entre Ríos (Arg.)

Marcela Indiana Fernández, Alejandra Gorlero

125-137
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La Educación Sexual en la Universidad. Narrativa de la experiencia del dictado del seminario 2018 FHUC-UNL

María Fernanda Pagura, Marcel Mónica Blesio, Melisa Faccioli, Sacha Victoria Lione, Pamela Vanina Weiss

138-148
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Decisiones y desafíos en un proceso de formación de posgrado para la gestión en educación

Milagros Sosa Sálico, Marcelino Maina, Julia Bernik, Natalia Díaz

149-160
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Proyecto Nexos. Una experiencia de articulación entre la escuela secundaria y la Universidad Nacional del Litoral

Marcel Mónica Blesio, Rodrigo Facundo Hernández, Ivana Soledad Morelli, Lucía Magdalena Odetti

161-170
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La formación de profesores universitarios: los aportes de una Sociología de la Educación crítica

Susana Valentinuz, Cecilia Ángela Odetti

171-183
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Ensayos

Inclusión y diversidad, heterosexualidad y desobediencias sexogenéricas: aportes teórico-político-epistemológicos para repensar el discurso pedagógico de la Educación Sexual Integral (ESI)

Alejandro Rojas

187-197
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Reseñas Bibliográficas

Perassi, Z. y Macchiarola, V. (coords.) (2018). Políticas de inclusión educativa. La evaluación del impacto de algunas experiencias en Argentina. Buenos Aires: Miño y Dávila.

Bárbara Mántaras

201-205
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Guyot, V. (2017). Arte, Filosofía y Educación. Buenos Aires: Lugar Editorial.

Victoria Baraldi

206-210
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