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n. 6 (2012): Itinerarios Educativos
n. 6 (2012): Itinerarios Educativos
2012-2013
DOI:
https://doi.org/10.14409/ie.v1i6
Publicado:
2014-08-04
Presentación
Victoria Baraldi
8-9
Texto Completo (Español (España))
La formación docente como cuestión de Estado: Una perspectiva comparada. Argentina, Cuba y Brasil
Jorge Luis Diodato, Valeria Martínez Del Sel
11-31
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
La pedagogía como disciplina articuladora de la formación docente
Stella Fornasero
32-44
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
Aportes sobre una deuda pendiente en la formación de profesores
Natalia Díaz
45-61
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
Cuando el maestro ignorante invita a jugar
Norma María Gallay
62-71
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
Formación docente en Física: un acercamiento a los códigos institucionales desde el análisis de planes de estudio
Virginia Luna
72-90
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
El alumno–adulto como categoría analítica: reflexiones para repensar las prácticas pedagógicas de los docentes de la EEMPA
Alejandro D. Rojas
91-101
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
Ensayando nuevas formas de hacer tutoría: entre la acción y la reflexión
Martha Bolsi, Ana Laura Arhancet, Lilia Mai
102-117
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
Testeos bidireccionales de material pedagógico. Una experiencia con estudiantes de E/LE (Español como Lengua Extranjera)
Graciela Brengio de Cimino, Ana Copes
118-128
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
Los derechos de las infancias en la ruralidad. Una experiencia de extensión universitaria
Adriana Silvina Cuadra, Leticia Noemí Simioli, Sandra Silvina Curá
129-140
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
Evaluación de los aprendizajes en la formación de profesorado: tres casos y una problemática en común
Raquel Bedetti, Josefina Ganuza, Eliana López
141-157
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
Resignificar las recetas. Apuntes para un debate sobre la formación docente en Lengua y Literatura
Facundo Nieto
158-171
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
Las Tecnologías de la Información y el aporte a la investigación de políticas educativas: la aplicación del SIG a escuelas de EGB3 de la ciudad de Paraná
Virginia Kummer, Gabriela Andretich, Andrea Hernán, Julia Osella, Carina Cabrol, Bárbara Correa
172-188
Resumen (Español (España))
Texto Completo (Español (España))
BIO–Vivencias: un circuito interactivo para promover la alfabetización científica
María Silvina Reyes, Dora Inés Granados Orellano, Wanda Polla, Mariana Perticará
189-191
Texto Completo (Español (España))
Una didáctica para la formación docente. Dimensiones y principios para la enseñanza
María de Carmen Castells
192-196
Texto Completo (Español (España))
La formación docente en Argentina. Aproximación a un análisis político de la situación
Andrea Alliaud
197-214
Texto Completo (Español (España))
Los 25 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias: una mirada desde la formación docente
María Luisa D’Angelo
215-222
Texto Completo (Español (España))
El núcleo de las Prácticas Docentes: articulaciones, procesos de objetivación y ateneos
Mirta Espinosa
223-231
Texto Completo (Español (España))
El des–precio en las relaciones pedagógicas: autoridad, fracaso y violencia en la escuela
Mario C. Zerbino
232-245
Texto Completo (Español (España))
La “práctica” como experiencia de formación docente
María Amelia Migueles
246-253
Texto Completo (Español (España))
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