Núm. 6 (2016): +E "Integración docencia y extensión"

Ene-Dic

Integración de la docencia y la extensión. Un desafío para el currículo universitario
Los artículos pondrán en visibilidad los diversos modos de integrar la docencia con la extensión con sus enfoques teóricos, epistemológicos y metodológicos en los cuales se sustentan y las políticas institucionales que dan lugar a una variedad de prácticas e intervenciones. Diseñar prácticas de extensión integradas al currículo universitario supone brindar la oportunidad a los estudiantes universitarios de involucrarse en la resolución de problemas reales de la comunidad, trabajando en escenarios complejos, en los que se debe poner a prueba el conocimiento académico, la interdisciplina y la pluralidad de profesiones en interacción con otros actores sociales. Para el currículo universitario, implica problematizar y resignificar las prácticas de enseñanza y posibilitar otras formas de aprender y de evaluar procesos que apuesten a una formación más integral de los futuros profesionales.
La definición de este tipo de experiencia supone integrar contextos y contenidos curriculares; articular lógicas institucionales diversas; fomentar habilidades sociales en los estudiantes; incentivar el trabajo en equipo; reconocer y respetar las trayectorias y saberes de actores sociales involucrados en las prácticas; tener una mirada crítica sobre problemáticas sociales; por señalar sólo algunas cuestiones.

Foto de tapa: Hugo Pascucci